El museo ofrecerá el 25 de septiembre una visita guiada gratuita por su Sala de Ciencias, que finalizará con experiencias realizadas con instrumental científico histórico
El Museo Andaluz de la Educación participará el próximo viernes 25 de septiembre de 2026 en la Noche Europea de los Investigadores con la actividad «El laboratorio de la memoria: un recorrido por la historia de la enseñanza de las ciencias».
La propuesta comenzará a las 19:00 horas y se desarrollará en la Sala de Ciencias del Museo Andaluz de la Educación, situado en la calle Ermita, número 29, de Alhaurín de la Torre.
Se trata de una actividad dirigida a todos los públicos, con acceso libre y totalmente gratuito, que permitirá descubrir cómo se enseñaban la Física, la Química, la Biología, la Astronomía y otras disciplinas científicas en los antiguos centros educativos.
Durante la visita, los asistentes realizarán un recorrido por la historia de los antiguos gabinetes científicos escolares y conocerán los instrumentos con los que generaciones de estudiantes aprendieron a observar, experimentar y comprender los fenómenos naturales antes de la llegada de los ordenadores, las simulaciones digitales y los laboratorios modernos.
Además, al finalizar el recorrido se llevarán a cabo experiencias prácticas con instrumental científico vintage, poniendo en funcionamiento algunos de los recursos mostrados durante la visita y permitiendo al público comprobar de una forma directa cómo se utilizaban en las aulas.
Una visita guiada dividida en seis etapas
La actividad se organizará como un viaje por la evolución de la enseñanza de las ciencias. A medida que avance la visita, el público irá descubriendo cómo eran los antiguos laboratorios escolares, qué experiencias se realizaban en ellos y de qué manera estos recursos ayudaron a despertar la curiosidad y las vocaciones científicas.
El recorrido estará dividido en seis grandes bloques:
1. Los antiguos gabinetes científicos
La visita comenzará con una aproximación a los gabinetes de Física, Química y Ciencias Naturales que existían en institutos, escuelas normales y otros centros educativos durante los siglos XIX y XX.
El público conocerá cómo se organizaban estos espacios, qué función desempeñaban dentro de las aulas y por qué la experimentación se convirtió progresivamente en una parte fundamental de la enseñanza científica.
2. La Física en acción
La segunda parte estará dedicada a los instrumentos empleados para explicar fenómenos relacionados con la electricidad, el magnetismo, la óptica, la mecánica y la presión atmosférica.
Entre las piezas que podrán conocerse se encuentran la máquina de Wimshurst, utilizada para generar electricidad estática; la bomba de vacío, con la que se realizaban experiencias sobre la presión atmosférica y las propiedades del aire; el aparato de Atwood, diseñado para estudiar las leyes del movimiento y la aceleración; y el espectroscopio, que permitía analizar la luz y acercarse a la composición de los elementos químicos.
También se mostrarán electroscopios, galvanómetros, máquinas neumáticas, balanzas de precisión y equipos para el estudio de la óptica mediante prismas, lentes, espejos y otras piezas científicas.
A lo largo de la explicación, los visitantes conocerán para qué servían estos instrumentos, cómo funcionaban y qué experiencias realizaban con ellos docentes y estudiantes.
3. Observar lo invisible
Otro de los bloques permitirá descubrir cómo la ciencia hizo posible observar estructuras y organismos que no podían percibirse a simple vista.
Los microscopios ópticos, las preparaciones biológicas, los modelos anatómicos, los herbarios y las colecciones de minerales, rocas y fósiles ayudarán a comprender cómo se enseñaban la Biología, la Anatomía, la Geología y las Ciencias Naturales.
Estas piezas permitían trasladar la naturaleza al aula y fomentar un aprendizaje basado en la observación directa, la comparación y la experimentación.
4. Mirar al cielo
La visita continuará con los instrumentos relacionados con la Astronomía y la Geografía. El público podrá conocer astrolabios, esferas armilares, globos celestes y terráqueos, planisferios y telescopios didácticos.
Estos materiales ayudaban a explicar la orientación terrestre, el movimiento de los astros, la posición de los planetas y la estructura del universo mucho antes de que existieran las actuales aplicaciones y simulaciones digitales.
5. La ciencia se proyecta
La actividad dedicará también un espacio a los antiguos proyectores de linterna mágica, considerados precursores de los actuales sistemas audiovisuales.
Con estos aparatos se proyectaban sobre una pantalla imágenes, ilustraciones y escenas relacionadas con distintas materias. De esta forma, el profesorado podía compartir contenidos visuales con toda la clase y facilitar la comprensión de conceptos científicos y educativos.
La linterna mágica representa uno de los primeros ejemplos del uso de la tecnología audiovisual como apoyo para la enseñanza colectiva.
6. El legado de aquellos instrumentos
El recorrido finalizará con una reflexión sobre la relación entre aquellos instrumentos históricos, la enseñanza científica actual y el desarrollo de la investigación.
Muchas de las piezas conservadas en el MAE fueron fabricadas por prestigiosas casas europeas especializadas en material científico, como Max Kohl, Leybold, Phywe, Ducretet o Casella, así como por fabricantes españoles como ENOSA.
Además de conocer su funcionamiento, los visitantes descubrirán curiosidades y anécdotas relacionadas con su utilización en los centros educativos y con la evolución de los métodos empleados para enseñar ciencias.
Experiencias prácticas con instrumental científico vintage
Como cierre de la actividad, se realizarán diferentes experiencias con instrumental científico, poniendo en funcionamiento algunos de los aparatos explicados previamente.
Esta parte permitirá comprobar de forma práctica cómo se demostraban en las aulas fenómenos relacionados con la electricidad, la presión atmosférica, la óptica, la mecánica y otras ramas de la ciencia.
De esta manera, las piezas dejarán de ser únicamente objetos expuestos para recuperar, por unos momentos, la función educativa para la que fueron creadas.
Una actividad gratuita para todos los públicos
«El laboratorio de la memoria» está dirigida a familias, jóvenes, estudiantes de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, alumnado universitario, profesorado, investigadores, profesionales de la ciencia y cualquier persona interesada en el patrimonio científico y educativo.
La visita estará conducida por José Antonio Mañas Valle, director del Museo Andaluz de la Educación e investigador participante en esta edición de la Noche Europea de los Investigadores.
La actividad permitirá descubrir que muchos de los avances científicos y de las vocaciones investigadoras comenzaron en las aulas, alrededor de un microscopio, una máquina electrostática, un telescopio o un sencillo experimento.
Con esta propuesta, el MAE acerca la celebración de la Noche Europea de los Investigadores al área metropolitana de Málaga y pone en valor los centros educativos como espacios fundamentales para la difusión del conocimiento, la experimentación y el desarrollo del pensamiento científico.
La participación es libre y completamente gratuita, con el objetivo de facilitar que personas de todas las edades puedan acercarse a la historia de la ciencia y disfrutar de una experiencia cultural, educativa y divulgativa.
Información práctica
Actividad: «El laboratorio de la memoria: un recorrido por la historia de la enseñanza de las ciencias»
Fecha: Viernes 25 de septiembre de 2026
Hora de comienzo: 19:00 horas
Lugar: Museo Andaluz de la Educación
Dirección: Calle Ermita, 29. 29130 Alhaurín de la Torre, Málaga
Tipo de actividad: Visita guiada y experiencias prácticas con instrumental científico vintage
Público: Todos los públicos
Acceso: libre y gratuito
Organiza: Museo Andaluz de la Educación
Investigador participante: José Antonio Mañas Valle
