El MAE lleva a la ISCHE 2026 la memoria de los laboratorios de Física del siglo XIX
El Museo Andaluz de la Educación ha participado como ponente en la 47.ª Conferencia Internacional de la International Standing Conference for the History of Education (ISCHE 47), uno de los principales encuentros académicos internacionales dedicados a la investigación, el debate y el intercambio de conocimientos en torno a la historia de la educación.
La conferencia reunió a representantes de universidades, centros de investigación y museos especializados procedentes de distintos lugares del mundo. Durante las sesiones en línea participaron investigadores de Europa, Asia, América del Norte, América del Sur y Oceanía, con asistentes conectados desde países como Australia, Brasil, Chile y Paraguay, además de diferentes países asiáticos, europeos y norteamericanos.
Esta diversidad convirtió el encuentro en un verdadero foro internacional en el que compartir experiencias, metodologías, fuentes documentales y nuevas líneas de estudio relacionadas con la historia y el patrimonio de la educación.
La edición de 2026 se desarrolla bajo el lema Sources and Research Practices in the History of Education: Challenges and Perspectives, traducido como «Fuentes y prácticas de investigación en la historia de la educación: retos y perspectivas».
El programa cuenta con una primera fase en línea, celebrada los días 9 y 10 de julio, y una segunda fase presencial en Atenas. La aceptación de la propuesta del MAE por parte del comité científico internacional supone un importante reconocimiento al trabajo investigador desarrollado desde el museo.
Una investigación conjunta del MAE y la Universidad de Málaga
La intervención del Museo Andaluz de la Educación tuvo lugar el viernes 10 de julio, dentro del eje dedicado a los archivos, bibliotecas y colecciones públicas y privadas, así como a sus perspectivas, problemas y desafíos.
La comunicación formó parte de la sesión A2 ONLINE 07 A: «Colecciones, fotografías, escritura femenina y archivos de política educativa», programada entre las 15:30 y las 17:00 horas, según el horario local de Atenas.
El MAE estuvo representado por su director, José Antonio Mañas Valle, y por Carmen Sanchidrián Blanco, catedrática de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Málaga. Ambos presentaron la comunicación titulada:
A Study of the Equipment in 19th-Century Physics Laboratories in Spain through Photographic Postcards
Su título puede traducirse como «Estudio del equipamiento existente en los gabinetes de Física del siglo XIX en España a través de postales fotográficas».
La propuesta del Museo Andaluz de la Educación y de la Universidad de Málaga fue la encargada de abrir la sesión, convirtiéndose en la primera de las tres investigaciones presentadas durante esta mesa internacional.
Las postales fotográficas como fuente para investigar la educación
El proyecto se centra en la historia, las funciones y el valor educativo de los antiguos gabinetes y laboratorios de Física existentes en los centros de enseñanza españoles durante el siglo XIX.
Para desarrollar esta investigación se recurre a una fuente documental tan singular como valiosa: las postales fotográficas históricas. Estas imágenes permiten observar instrumentos científicos, mobiliario, vitrinas, materiales didácticos y diferentes formas de organizar los espacios destinados a la enseñanza de las ciencias.
Las postales ilustradas no solo constituyen testimonios visuales de una época. También ofrecen información que ayuda a reconstruir cómo eran los laboratorios, qué instrumentos poseían los centros educativos, qué usos académicos o investigadores se les daban y quiénes fueron las personas responsables de adquirirlos, conservarlos y utilizarlos.
Mediante un enfoque histórico e iconográfico, el trabajo analiza la evolución de estos espacios científicos desde sus orígenes europeos, su incorporación a la enseñanza de las ciencias y la función simbólica que desempeñaron en la construcción de nuevos modelos pedagógicos.
La investigación parte también de los inventarios y de la normativa oficial de la época para comparar el equipamiento que, teóricamente, debían tener los centros con el material que realmente aparece en las imágenes históricas.
Este análisis permitirá estudiar si los gabinetes españoles contaban con recursos similares o si existían diferencias relacionadas con su ubicación geográfica, el contexto social y económico, el tamaño de la localidad o el carácter público o privado del centro educativo.
Una investigación vinculada a los fondos del MAE
Uno de los aspectos más destacados del proyecto es la comparación de las postales fotográficas con los instrumentos y materiales científicos conservados en el Museo Andaluz de la Educación.
De esta manera, las colecciones del MAE pasan a formar parte activa de una investigación que conecta el estudio documental, la historia de la ciencia, el patrimonio educativo y la memoria de las antiguas prácticas de enseñanza.
Los investigadores plantean también la creación de un banco digital de imágenes históricas. Cada postal será examinada y digitalizada para extraer información a partir de una serie de indicadores y parámetros técnicos previamente definidos. Con estos datos podrá elaborarse una base documental que facilite futuras comparaciones y nuevas líneas de investigación.
El trabajo parte de la hipótesis de que la colección científica expuesta en el Museo Andaluz de la Educación representa una etapa decisiva en la evolución de la enseñanza: el paso desde una educación científica basada principalmente en la palabra del profesor y en recursos muy elementales hacia una enseñanza experimental en la que el alumnado pudo observar directamente los fenómenos físicos y conocer los instrumentos empleados para estudiarlos.
Así se desarrolló la intervención
La participación comenzó con una introducción de Carmen Sanchidrián, quien contextualizó el proyecto, explicó su origen y presentó sus principales objetivos y líneas metodológicas.
A continuación, José Antonio Mañas saludó a los participantes conectados desde diferentes países, dio la bienvenida a los responsables de la sesión y explicó la relación de esta investigación con el trabajo de conservación, estudio y divulgación desarrollado por el Museo Andaluz de la Educación.
Posteriormente, se proyectó el vídeo preparado para la ISCHE 47. La pieza audiovisual, realizada en español y acompañada de subtítulos en inglés para facilitar su seguimiento por parte de la audiencia internacional, expuso las características del proyecto, la metodología utilizada y el valor de las postales fotográficas como fuente para reconstruir la realidad de los antiguos gabinetes de Física.
Durante su intervención, el director del Museo Andaluz de la Educación, José Antonio Mañas, estuvo acompañado por Elvira Estébanez Yepes, monitora del MAE, y por David Torres, técnico audiovisual. Ambos miembros del equipo prestaron el apoyo organizativo y técnico necesario para garantizar el correcto desarrollo de la conexión, la proyección del vídeo y la participación en la sesión.
Su trabajo, implicación y coordinación resultaron fundamentales para que la intervención se desarrollara sin incidencias y para que la participación del Museo Andaluz de la Educación en este encuentro internacional fuera un éxito.
La sesión estuvo presidida por Andrés Payà-Rico, de la Universidad de Valencia, y contó con Jonas Gresch como asistente de la presidencia y apoyo a la coordinación.
Tres investigaciones en una misma mesa internacional
La comunicación del MAE y de la Universidad de Málaga fue la primera de las tres ponencias que integraron esta mesa.
Tras la intervención de Carmen Sanchidrián y José Antonio Mañas, la profesora Rita Baldi, de la Universidad de Palermo, presentó la investigación titulada:
Elvira Mancuso: Escritura, educación y emancipación de la mujer desde una perspectiva histórico-cultural
Su trabajo estuvo dedicado a recuperar la figura de la escritora y maestra siciliana Elvira Mancuso y a estudiar el valor de los archivos privados para reconstruir trayectorias intelectuales femeninas que, con frecuencia, han quedado fuera de los circuitos documentales oficiales.
La tercera comunicación fue presentada por Jaime Caiceo Escudero, de la Universidad de Santiago de Chile, bajo el título:
Políticas públicas desde la Ley de Educación Obligatoria de 1920 hasta la Ley de Inclusión de 2015 en Chile
Esta ponencia analizó la evolución de las políticas educativas chilenas y la influencia del pensamiento pedagógico de John Dewey en diferentes reformas desarrolladas a lo largo del siglo XX y comienzos del XXI.
Una vez finalizadas las tres exposiciones, se abrió un turno conjunto de preguntas y diálogo. Este espacio permitió profundizar en las metodologías empleadas y reflexionar sobre el valor de las fotografías, los archivos públicos y privados, la legislación, las colecciones históricas y otros documentos para investigar la evolución de la educación.
Tras esta mesa, el programa internacional continuó con nuevas sesiones y conferencias dedicadas a diferentes ámbitos de la historia educativa.
Un nuevo hito para el Museo Andaluz de la Educación
La aceptación y presentación de esta comunicación en la ISCHE 47 constituye un importante logro para el Museo Andaluz de la Educación.
Participar en este encuentro permite situar el trabajo realizado en Alhaurín de la Torre junto al de universidades, museos y grupos de investigación de reconocido prestigio internacional. También demuestra que las colecciones del MAE no son únicamente objetos destinados a la exposición, sino fuentes capaces de generar conocimiento científico y abrir nuevas vías de estudio.
La presencia del museo en este foro refuerza su dimensión como centro de conservación, investigación y difusión del patrimonio histórico-educativo, así como su voluntad de colaborar con profesionales e instituciones de diferentes países.
Esta participación fortalece igualmente la relación entre el Museo Andaluz de la Educación y la Universidad de Málaga, dos instituciones que comparten el compromiso de estudiar, conservar y divulgar la historia de la enseñanza y del patrimonio científico.
El encuentro quedó, además, documentado fotográficamente desde diferentes perspectivas. Este material permitirá conservar el testimonio visual de la jornada e incorporar este importante hito a la memoria de actividades del MAE correspondiente a 2026.
El MAE continúa su presencia en Atenas
Tras la fase en línea, Carmen Sanchidrián se desplazó a Atenas para participar también en la fase presencial de la ISCHE 47, celebrada en la Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas.
Durante estas jornadas continuó dando visibilidad al Museo Andaluz de la Educación en el marco de otras investigaciones y aportaciones vinculadas a la Universidad de Málaga.
De esta forma, el MAE mantiene su presencia a lo largo de las diferentes fases del congreso y continúa proyectando internacionalmente el patrimonio educativo conservado en Alhaurín de la Torre.
Vídeo de la ponencia
Revive nuestra participación en la ISCHE 2026
Descubre la ponencia presentada por José Antonio Mañas y Carmen Sanchidrián sobre los gabinetes de Física del siglo XIX en España y el valor de las postales fotográficas como fuente para la investigación histórico-educativa.
El vídeo está realizado en español y cuenta con subtítulos en inglés, facilitando así su seguimiento por parte de investigadores, universidades y museos de diferentes países y ampliando el alcance internacional del trabajo desarrollado por el Museo Andaluz de la Educación.
Puedes ver la intervención completa en el canal de YouTube del Museo Andaluz de la Educación.
